为大力加强职业院校师资队伍建设，提高教师的专业顶层设计及课程开发能力，促进信息技术与教学、管理的结合，提高教育质量，推进职业教育创新发展、科学发展、优质发展，实现向内涵式发展转变，构建现代职业教育体系。我司以“为教育事业做实事”为使命，以协助解决中国职业教育发展中存在的共性问题为研究方向。经过13年的探索和实践，在专业建设、深化教学改革方面形成了独特且有成效的解决方案。在多位职教界专家肯定和指导下，将系列研究成果打造成系列培训课程，以期望更多地服务于职业院校，为中国职业教育创新发展、科学发展、优质发展尽绵薄之力，为世界教育事业添砖加瓦。

针对职业学校现实需求，我司精心打造了3门品牌培训课程——《课程体系构建》、《教师信息化能力培训》、《中层管理者能力提升》。

《课程体系构建》课程特色介绍：

1、落地方法论

本课程中开发方法，充分体现出职业教育特征，实现了“三个一致”的课程组织模式，即：学习领域与工作领域一致；学习过程与工作过程一致；学习任务与工作任务一致。实现了职教界课程开发方法论落地。

2、注重实操性

本课程中所列内容均来自于职业教育改革实践。围绕职业院校专业建设这一核心工作，从专业建设顶层设计分析、实际工作岗位工作分析，通过一系列实操方法，层层分解、层层落实，并形成学习课程。课程80%是实操性活动。

3、融入信息化

本课程中不仅将职教理念进行落地，还精心研发出配套的信息化工具，固化流程，易化操作。不仅加深了学员对方法论的理解，掌握建设路径，而且让学员具备到实际工作中实操的能力，真正为内涵发展提供行动力。

《教师信息化能力培训》课程特色介绍：

1、注重实操性

本培训课程所设计内容致力于职业教育改革实践。围绕信息化教学设计比赛和“教诊改”热点，学员通过真实选题，成果产出为导向，现场学习，现场实操，现场产出，现场呈现，现场反馈，达到理解信息化教学设计比赛流程及规范，能够按照比赛要求制作并呈现出作品。

2、融入信息化

本培训课程不仅解读信息化教学大赛赛项及指标，还依据信息化教学大赛趋势培训教师如何开展参赛作品设计，如何将信息化更好地融入到教学改革中等，达到提升学校教师信息化素养能力，为职业教育内涵发展提供助力。

3、信息化资源制作

本培训课程中配备专业的教学资源制作团队，协助教师开展文本、图片、音频、视频、动画等媒体素材的加工。学员边学边练，不仅能按照信息化教学设计比赛产出作品，还能更多的了解到多媒体教学课件的制作方法。

4、信息化培训环境

培训环境设计上，通过物联网、云计算、无线通信等互联网技术，搭建新型的多屏互动课堂教学环境，为学员提供多元内容展示手段和方式。让学员切身体会到信息化课堂中小组研究、讨论及小组间的分享和教师的指导的新形式，促进以“教”为中心的教学向以“学”为中心教学的方式转变。

《中层管理者能力提升》课程特色介绍

本课程内容素材即来源于工作实际，业务情境感强，可有效解惑职业教育管理者在工作中的诸多困惑。培训讲师更是案例分享者，皆为职业教育从业20年的管理者，拥有丰富的经验、宽厚的阅历和知识。所分享案例也都为身边所历所见和所闻，针对性强，可为学员提供优秀的解决路径和方法参考。给予中层管理者思维认知和启发，真正明白自己的角色，向上管理，向下负责，达到职责归位。如何配合校长工作，拓展校长思路，获得竞争者的尊重、赢得相关者的支持，胜任好承上、启下、平行的角色要求，形成高效务实的团队。