为解决职业院校专业集群及专业群结构设置及人才培养模式的改革。我公司通过4年的深入研究，探索出一套面向产业发展的专业（集）群研究、结构规划、群课程体系构建、导学体系搭建、教学实施改革、能力评测与规划的建设理论和方法路径。遵循国家“教诊改”质量管理体系的规律，按照“悉尼协议”提出的标准范畴，通过研究学校专业（集）群特性，借助自主开发的16种信息化工具，将专业（集）群、子专业建设的路径与流程，以及人才质量培养所开展的各项工作实现规范化、标准化，将培养目标层层贯彻到教学过程中去，形成内容上下关联、指标相对独立的标准体系，成果层层落实的数据推导链和追溯链。协助学校建立产业结构动态调整驱动专业（群）设置及改革机制，建立产业岗位技术驱动课程改革常态分析机制的质量提升动态保障体系。同时，以问题为导向，机会发现为关键，建立管理优化性措施，促进质量螺旋提升的质量控制体系。形成（集）群内各专业可以享用共同的基础设施，方向分工更细、更专业，相互之间的合力更有效。

目前我们已经3所高职学校在机电类专业群、母婴产业类专业群提供了解决方案，现阶段在纺织服装专业集群方面开展研究。