成果导向教育是一种先进的教育理念，强调结果的产出而不是过程的投入，重视能力的达成而不是知识的传输。在美国、日本等地区，成果导向教育已经被成功运用到教学管理模式中。成果导向教育是一种强调能力培养、能力训练的教育；旨在培养学生适应就业的能力，通过教育来发展学生核心能力，以确保学生的就业竞争力。这一理念已成为美国、英国、加拿大等国家教育改革的主流观念，被工程教育专业认证完全采纳，对引导和促进专业建设与教学改革、保障和提高工程教育人才培养质量至关重要。

我国对成果导向教育的研究和应用才刚起步，虽然已经朝着多元化、本土化、可操作化的方向发展，但是，如何系统地将教学管理的重要过程元素与成果导向教育理论对接，缺乏深入研究和持续实践，更没有形成完整的实施框架。

成果是学生通过学习最终所取得的学习结果，成果应兼顾学生及生活等多方面的重要内容和技能，并注重其实用性，是学生通过若干阶段学习后所能达到的综合能力。我公司经过长期的探索与研究，将成果导向教育以信息化手段运用到教学中。成果的重点不在于学生的课业学分，而是在于学习历程结束后学生所拥有的能力，重点在于确定学生的毕业能力。因此，我公司以华盛顿协议为理论基础，为宁波工程学院量身定制了教学辅助系统，遵循成果导向、以学生为中心、持续改进的理念，聚焦最终成果，将其作为教学计划、指导、评估的最重要的因素。此外，我公司还提出目标导向、纵向连贯、横向整合、能力检验的成果导向教学设计，实现了生态数据共享、多样化评价方式、教学督导培训等全新的教学模式。该系统也使学校的教学管理因成果导向教育的引导更加具有系统性、反馈性及创造性。

此次校企合作，是我公司将成果导向教育运用到本科教学中的初步尝试，也为提高学校人才培养质量奠定基础。同时，为学校开展教学改革、启动教学管理和质量提升项目，全面提升教育教学质量提供技术支撑，加快推进成果导向教育的本土化发展，实现校企共赢。